讀書時，老周常常是左邊是書，右邊是本，遇到好詞語、好佳句、好格言都要摘抄在本子上，心有所感、所思、所悟和突然冒出來的好標題都要記下來。這些文字便會在他內(nèi)心深處加深印象，日久天長，筆記本便成了他平日讀書精華的積累，是他知識豐富、心靈成長的記錄，同時還是他加深讀書印象，積累學(xué)習(xí)知識，方便寫作運用，提高工作質(zhì)量，完成好本職任務(wù)提供可靠保證。

其實，讀書筆記不是老周發(fā)明創(chuàng)造。中國現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，古史辨學(xué)派顧頡剛先生，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共450萬言。我國現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家錢鐘書，從上世紀30年代到90年代一直堅持做讀書筆記，但是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳先生講，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里全是筆記本……”

讀書思考，隨手記之，對于治學(xué)之人和普通讀者，都是一種值得承襲和堅持的好習(xí)慣。正如顧頡剛先生所講“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作則著作不朽矣”。

習(xí)近平總書記曾指出，“大凡有作為者，都注重讀書與運用的結(jié)合，而不是讀死書，死讀書。一個人如果不注重把學(xué)到的知識運用到工作中、落實到行動上，即使他‘學(xué)富五車、才高八斗’也不能說達到了學(xué)習(xí)的最終目的”。

可是，在當今社會，特別是在位的領(lǐng)導(dǎo)同志，事務(wù)纏身，瑣事不斷，業(yè)務(wù)繁忙、日理萬機，整天腦袋裝的、心里想的，都是單位的重要工作，哪有時間和條件坐下來清清靜靜，認認真真捧起書本讀書喲，更談不上做讀書筆記了。

難怪，德國、日本人平均讀書40本，以色列人均讀書60本。世界讀書日前夕國家公布的一份國民閱讀調(diào)查，2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率近八成，人均圖書閱讀量7.86本。

據(jù)2013年有關(guān)資料透露，以色列一個不到3000萬人口的國家，在幾乎毫無資源的困境下成長起來的一個小而偉大的國家，除了空氣、陽光、雨水人類所有的基本條件外，人才是唯一的寶貴財富。這樣的財富是怎么得來的？那就是全民讀書學(xué)習(xí)，全民通過讀書學(xué)習(xí)，掌握了大量知識后就創(chuàng)新，創(chuàng)造是以色列全國民眾自然習(xí)慣。戰(zhàn)火紛飛的以色列，全猶太人的國家，也是世界上最典型的創(chuàng)新型國家。

讀書，意味著熟知世間萬物，品悟宇宙之妙。一個人的閱讀史，決定著他的精神長相；一個熱愛閱讀的人，心中自有溝壑，眼里必有遠方�！吧倌曜x書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月”。

傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚社會主義核心價值觀，已引起中央的高度重視。勤讀書，讀好書已成為當下全民的共識。時下包括中央電視臺推出的大型情感類節(jié)目的《閱讀》、《朗讀者》倍受百姓青睞，收視率、點播率極高。